Meslek Yüksekokulu

Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Meslek Yüksekokulu’nda, eğitim ve öğretim alanındaki uygulamaların daha sistematik, profesyonel, sürdürülebilir ve bütüncül bir anlayışla yürütülmesini sağlamak amacıyla bir değerlendirme toplantısı düzenlendi. Toplantı, Meslek Yüksekokulu Müdürü Doç. Dr. Yasin Polat başkanlığında gerçekleştirildi.

Toplantıya; Meslek Yüksekokulu bünyesinde yer alan Muhasebe ve Vergi, Elektronik ve Otomasyon, Bilgisayar Teknolojileri, Elektrik ve Enerji, Tasarım ile Büro Hizmetleri ve Sekreterlik bölümlerinde görev yapan öğretim elemanları katılım sağladı. Gerçekleştirilen toplantı ile, bölüm bazlı yürütülen çalışmaların bir araya getirilerek eğitim ve öğretim süreçlerinin kurumsal düzeyde daha etkili ve yaygın bir şekilde uygulanması hedeflendi.

Toplantıda, mevcut durum analiz edilerek başarılı süreçler ortaya kondu ve iyileştirmeye açık alanlar belirlendi. Özellikle öğretim elemanlarının ilgi ve uzmanlık alanları doğrultusunda yürütülecek faaliyetlerin artırılarak devam edeceği vurgulandı. Kalite süreçlerinin sadece yönetim kademesiyle sınırlı kalmaması; tüm öğretim elemanlarının aktif katılımıyla “tabandan tavana” yayılan bir anlayışla yürütülmesi gerektiği ifade edildi.  Eğitim ve öğretim faaliyetlerinin daha profesyonel bir şekilde yürütülebilmesi amacıyla iş birliği yapılabilecek iç komisyonlar, üniversite birimleri ve öğrenci toplulukları üzerine araştırma yapılmasına karar verildi.

Bu doğrultuda alınan kararlar arasında, “Eğitim-Öğretim, Ölçme, Değerlendirme ve Sürekli İyileştirme Komisyonu”nun kurulması da yer aldı. Komisyonun, eğitim faaliyetlerinin kalitesini artırmaya yönelik çalışmalar, standart ölçme-değerlendirme uygulamaları, sürdürülebilir gelişim adımları, eğitim alanındaki iş birliği fırsatlarının belirlenmesi doğrultusunda aktif şekilde faaliyet göstermesi hedeflendi. Özellikle programların tasarımı ve onayı, programın ders dağılım dengesi, ders kazanımlarının program çıktılarıyla uyumu, öğrenci iş yüküne dayalı ders tasarımı, programların izlenmesi ve güncellenmesi, eğitim ve öğretim süreçlerinin yönetimi, öğretim yöntem ve teknikleri, ölçme ve değerlendirme, öğrenci kabulü, önceki öğrenmenin tanınması ve kredilendirilmesi, yeterliliklerin sertifikalandırılması ve diploma, öğrenme ortam ve kaynakları, akademik destek hizmetleri, tesis ve altyapılar, dezavantajlı gruplar, sosyal, kültürel, sportif faaliyetler, atama, yükseltme ve görevlendirme kriterleri, öğretim yetkinlikleri ve gelişimi, eğitim faaliyetlerine yönelik teşvik ve ödüllendirme alanlarında titizlikle çalışılması gerektiği vurgulandı.